Yazma becerisi sözel ifadeyle bağlantılıdır. Bireyin ölçülen zekâ düzeyi, kronolojik yaşı ve yaşına bağlı olarak uyumsuz olarak yazma becerisi, düzensiz ve okunaksız el yazısı, yazı yazarken harf, sözcük ve hece atlama, hece ayırma, ters yazma, birleşik yazma, harf karıştırma, sözcük ekleme, sözcüğü yanlış yazma ve yazım hataları ile karakterizedir. Disgrafisi olan çocuklarda başka öğrenme güçlükleri de görülebilir. Yazılı dilin sentaks ve semantiğindeki bozukluklara bağlı olarak disgrafi ortaya çıkabilir ve bu durumda disfazi veya mental rötardasyon altta yatan temel neden olabilir. Ayırıcı tanıda kısa dikkat aralığı ve dikkatin dağılması gibi dikkat sorunları, yeterince kendini verememe, okul fobisi ve rol yapma gibi psikiyatrik sorunlar yer alır.
